梁秀苹
2021-06-07 17:04
<p>很多时候教学的设计，就是为了解决课后的习题。但课后习题也是有梯度的，可以给足学生梯子放手让学生去解决问题。</p>
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谢艳清
2021-06-03 13:06
<p>统编教材在语言建构与运用方面的素养主要通过课后习题来展现，所以备课时要深度解读教材，不光要多读原文，还要根据课后习题来设计教学流程。</p>
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张梦月
2021-06-03 11:12
<p>这一直是我的一个困惑点，以前的教材我们在备课的时候“教学目标”那一栏会按照三个维度来写，后来教材改版后，新课标的出现，我们的教学目标维度也有所改变，那如何在教学设计中体现呢？</p>
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