李文亮 2018-10-28 10:58

课堂，掌握在上课的教师手中，自己的学生自己理解，怎么教，如何学，还不是你说了算。只要保持积极向上的心态，不怕备课的苦，不怕麻烦，善于利用新事物。就一定能够形成高质量的课。

李文亮 2018-10-28 10:58

课堂，掌握在上课的教师手中，自己的学生自己理解，怎么教，如何学，还不是你说了算。只要保持积极向上的心态，不怕备课的苦，不怕麻烦，善于利用新事物。就一定能够形成高质量的课。

党润龙 2018-09-16 20:45

学无止境，做为教师，必须有源源不断的活水，才可以吸引孩子，而这需要平时不断地努力积累。只有更新教育观念，才可以跟上时代的脚步。

李秋茹 2018-09-09 16:06

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> 在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流。

李秋茹 2018-09-09 16:06

教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础。在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

李秋茹 2018-09-09 16:05

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> “形而上者，谓之道；形而下者，谓之器。”浮华的教学手段不能没有根本的教育之道，教师不能舍本逐末。

吕刚要 2018-09-09 16:02

“形而上者，谓之道；形而下者，谓之器。”浮华的教学手段不能没有根本的教育之道，教师不能舍本逐末。

吕刚要 2018-09-09 16:02

教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础。在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

巩莹 2018-09-08 09:11

善于学习，勤于研究，躬身实践，做一个让学生和家长满意的老师。

侯迪 2018-09-08 08:08

“形而上者，谓之道；形而下者，谓之器。”浮华的教学手段不能没有根本的教育之道，教师不能舍本逐末。

李旭卿 2018-09-07 12:20

教学是一门科学，科学的价值在于求真务实。在这里，我要奉劝我们的教师在讲公开课时，要多一份真实，少一份矫饰；要多一份虔诚，少一份虚伪；要多一份“缺憾”，少一份“完美”。

李向阳 2018-09-05 23:08

在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流。

龚闯峰 2018-08-30 16:29

教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础。在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

王怡 2018-08-29 15:45

应该去掉课堂教学中的浮华，把真实的课堂呈现给学生，因材施教。

齐永增 2018-08-27 09:46

应该去掉课堂教学中的浮华，把真实的课堂呈现给学生。到底怎么做呢？应该紧扣教材，突出重点，因材施教。