对待不同的孩子我们应该有不同的教育方法，而不是“一视同仁”。只有找到了不同的突破口，我们才能一一击破，促进每个孩子富有个性的发展。

作为一名幼儿园教师应该爱每一名孩子，特别是对这些特别的孩子，更应帮助他们、呵护他们。每个孩子都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。我们应平等对待每一名幼儿，不厚此薄彼，让所有的孩子同乘一辆前行的车，促使其全面发展。

受益匪浅

特殊的孩子需要老师给予更多的关注和关爱！

面向全体又要关注个体差异，因为每个孩子都是独立的个体，鲜活的生命，都需要老师的呵护和关爱，要在平等、尊重、沟通的基础上树立正确的儿童观、教育观和亲子观，做孩子成长道路上的“支持者、合作者、引导者”！

我们应平等对待每一名幼儿，不厚此薄彼，让所有的孩子同乘一辆前行的车，促使其全面发展。

作为一名幼儿园教师应该爱每一名孩子，特别是对这些特别的孩子，更应帮助他们、呵护他们。每个孩子都有自身的闪光点

要学会用时间来淡化冲突，或者在怒气上升的时候做些其它事情来转移自己的情绪。

一旦发现孩子有了暴力倾向，家长一定要注重转变教育方式。家长是孩子模仿的对象，如果家长经常用暴力解决家庭教育中出现的问题，孩子就容易在排遣自己的不良情绪时采取暴力。

孩子的暴力倾向另外一方面也与家庭环境直接有联系

对于一些有暴力倾向的孩子，我们老师应该找到原因，让他们认识到自己的行为带给同伴的伤害，家园配合共同教育孩子。

加强注意力的训练。幼儿上课注意力不集中，不时影响其他同学的正常活动，我们可把他的座位安排在教师容易顾及的地方，在各项活动中培养他的注意力

我们教师可以利用一切机会训练其自我控制能力。孩子经常把书本和玩具乱丢，不懂得归位放好，教师就带他捡起来并整理好，教他养成不乱丢东西，拿东西要放回原处的习惯。

对自我控制能力差的孩子不应苛求过分安静，不要制定过多的清规戒律，而应由易到难，由小到大，由少到多。

在家多和孩子坐下来干一些他感兴趣的事情；和他玩一些自控方面的小游戏等等。家长照着做了一个月后，孩子的情况有了明显的改善。老师有心了！