李晓朦
2017-06-29 15:43
这也是“鱼”和“渔”的问题。学会质疑的同时，也学会了思考。老师带给学生的不只是呆板的知识，而是怎么样灵活掌握运用知识，学以致用、学有所用，才能让学生体验到学习的乐趣，学会质疑，学会思考。
回复(1)
马亚军
2017-06-25 13:07
学生学会了质疑便是学会了思考，只有学会了思考才能真正走进学习本身，找到解决问题的途径。
回复(2)
张秀岩
2017-06-14 18:05
<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">学生学会善于质疑既是一种习惯的养成，也是一种能力的培养。只要我们教师常抓不懈，学生们的质疑意识一定会慢慢增强，良好的质疑习惯也会内化成学生们的素养。相信学会质疑的学生会更有智慧、更有能力<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">.</span> <br />
</span>
回复(3)
赵礼刚
2017-06-12 15:54
学习语文是为了在生活中运用，而不是对语文知识的死记硬背，所以，我们老师在平时的教学中，更应该教会学生学习的方法。
回复(1)
王莹
2017-06-11 15:29
<p>
学问是在质疑中产生，知识是在质疑中获得，学会质疑对于学生来说无比重要！
</p>
回复(2)
贾阿兵
2017-06-09 16:29
<p>
学生会质疑 ，会思考，才会有主动学习的主动性。
</p>
<p>
</p>
回复(1)
王微
2017-06-08 20:21
<div>
会学习的孩子一定是会提问的孩子。
</div>
回复(1)
王丽芳
2017-06-05 20:10
学习语文是为了在生活中运用，而不是对语文知识的死记硬背，所以，我们老师在平时的教学中，更应该教会学生学习的方法。
回复(1)
谢志雄
2017-06-04 11:53
<p id="noesc_context_35189169" class="pl_nr">
<p>
学会学生提出问题，比解答问题更重要。
</p>
<p>
<br />
</p>
回复(1)
安洪艳
2017-05-31 11:09
语文课应该是语用的课堂，语用的课堂就应该是悟法的课堂，知其然不是目的，知其所以然才是根本。
回复(1)
杜静茹
2017-05-27 15:05
<p>
培养学生独立学习的习惯，对学习产生兴趣，爱上学习
</p>
回复(1)
