王兴远
2017-01-14 12:06
教师精讲,学生勤思,多训练,把教师不必要的讲解时间留给学生,让学生有更多的时间去思考,这样能发挥学生学习的主观能动性,学生的思维不会被教师束缚,有利于学生构建数学思维模型.
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蔡耀锋
2017-01-04 14:36
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">教师也不能完全放手，还是应该适时引导</span>
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刘小露
2017-01-03 19:18
<p class="pl_nr" id="noesc_context_33611601" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
留给他们充分时间的同时，教师也不能完全放手，还是应该适时引导。
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冉启贤
2017-02-20 18:58
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">在课堂上要时刻注意调动学生的积极性，以学生为主教师为辅的方式进行教学。</span>
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冉启贤
2017-02-20 18:58
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">在课堂上要时刻注意调动学生的积极性，以学生为主教师为辅的方式进行教学。</span>
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李海
2017-02-20 18:46
教师精讲,学生勤思,多训练,把教师不必要的讲解时间留给学生,让学生有更多的时间去思考,这样能发挥学生学习的主观能动性,学生的思维不会被教师束缚,有利于学生构建数学思维模型
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何明强
2017-02-20 17:35
课堂上尽量以学生为主导教师为辅导来进行教学，以便给学生更多的自主学习空间。
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