杨明学
2016-12-23 09:43
素质教育，是以人为本，全面而有个性发展的教育。《第56号教室的奇迹》是素质教育的范本，值得我们对中国教育的现状与未来，作深刻的反省和思考。
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杨明学
2016-12-23 09:43
素质教育，是以人为本，全面而有个性发展的教育。《第56号教室的奇迹》是素质教育的范本，值得我们对中国教育的现状与未来，作深刻的反省和思考。
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杨明学
2016-12-23 09:43
素质教育，是以人为本，全面而有个性发展的教育。《第56号教室的奇迹》是素质教育的范本，值得我们对中国教育的现状与未来，作深刻的反省和思考。
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杨明学
2016-12-23 09:31
教育是爱的事业。有了爱，就有了责任，有了耐心，有了宽容，有了创造力。平凡中能创造奇迹。
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王劲
2016-12-15 10:48
《第56号教室的奇迹》让我真切的意识到，教育真正是爱的教育，只有心中充满了爱，责任、包容、欣赏等等就会随之而来。真正的教育并不是那么繁琐的，而是简单易行，深入学生心田的。
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何英特
2016-12-13 22:33
教书和育人是分不开的，你可以发现一个有趣的现象，一个班的学生整体个性和班主任的个性会逐步靠拢。所以，在平时的教学活动要正能量喔！
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徐俊杰
2016-12-13 19:19
如果我们把它做成开放性的话，那就给我们以自由驰骋的空间了。所以不是用课件上语文课不好，而是我们在设计课件的时间考虑得不周到。第二是白板的使用方面。
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徐俊杰
2016-12-13 19:19
如果我们把它做成开放性的话，那就给我们以自由驰骋的空间了。所以不是用课件上语文课不好，而是我们在设计课件的时间考虑得不周到。第二是白板的使用方面。
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喻晶
2016-12-13 08:40
教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时激情状态的学生时，教师所表现出的能力。尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”。
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李忠新
2016-12-12 20:27
通过信息技术优化体能项目的教与学修订、信息技术优化体育技术和技能的教与学、信息技术优化体育与健康基础知识的教与学，分别阐述在体育课堂教学中信息技术应用的一般策略，同时辅以教学的实例，以利于教师的理解并形成自己的认识。
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朱琳
2016-12-12 19:08
在我们忙碌的工作完成后，闲暇时多读读书，修心养性。
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张黎
2016-12-10 10:44
第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。
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刘军荣
2016-12-09 10:54
书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识
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刘军荣
2016-12-09 10:54
书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识
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