对的，不做作业很头疼的，去年开学时，20人有7-8人作业不完成，后来实行奖励制度，不做作业的同学，如果你能坚持一个星期完成作业，奖励本子或者小礼物一个，，，慢慢的减少到了2个，但是最后的两个实在没有办法了.

学生不做作业的现象几乎每个班级都有，真是令每个老师都头疼的问题。我一般先找学生谈话，看他的对问题的认识情况，以及他改变情况，然后与家长沟通，与他们一起监督学生的学习；或者进行奖惩式管理。

如何解决这样学生在校学习的问题，一方面做家长的教育工作，让这些家长了解怎样的家庭教育才能帮助孩子健康成长，目前他们的家庭教育有什么缺陷，对孩子的成长是不利的；二是通过班级的氛围、集体的力量、学习的兴趣来引导他。只有把家庭教育与学校教育有机结合，才能达到最好的教育效果。

对的，不做作业很头疼的，去年开学时，47人有15人作业不完成，后来实行奖励制度，不做作业的同学，如果你能坚持一个星期完成作业，奖励本子或者小礼物一个，，，慢慢的减少到了2个，但是最后的两个实在没有办法了.

学生不做作业的现象几乎每个班级都有，真是令每个老师都头疼的问题。我一般先找学生谈话，看他的对问题的认识情况，以及他改变情况，然后与家长沟通，与他们一起监督学生的学习；或者进行奖惩式管理。

的确，学生不做作业或不能按时完成作业，对老师来说确实是个令人头痛的大问题，几乎每个班级都会有这种情况吧！我认为，虽说在校奖罚制度双管齐下，可也需要家长的监督配合，否则只是能治一时，而不能从根本上解决这个问题。

这种现象每学期都有，真是一个头疼的问题。我一般先找学生谈话，看他的对问题的认识情况，以及他改变情况，然后与家长沟通，与他们一起监督学生的学习

激励学生做作业。没完成作业适当的惩罚，做完了适当的奖励，正确率高的再进行更高的奖励。

对的，不做作业很头疼的，去年开学时，20人有7-8人作业不完成，后来实行奖励制度，不做作业的同学，如果你能坚持一个星期完成作业，奖励本子或者小礼物一个，，，慢慢的减少到了2个，但是最后的两个实在没有办法了.

对的，不做作业很头疼的，去年开学时，47人有15人作业不完成，后来实行奖励制度，不做作业的同学，如果你能坚持一个星期完成作业，奖励本子或者小礼物一个，，，慢慢的减少到了2个，但是最后的两个实在没有办法了.

至今还没有合适的方法,学生不写作业在我班上的现象也比较严重,希望有老师可以推荐有效的方法.

对的，不做作业很头疼的，去年开学时，47人有15人作业不完成，后来实行奖励制度，不做作业的同学，如果你能坚持一个星期完成作业，奖励本子或者小礼物一个，，，慢慢的减少到了2个，但是最后的两个实在没有办法了.

对的，不做作业很头疼的，去年开学时，47人有15人作业不完成，后来实行奖励制度，不做作业的同学，如果你能坚持一个星期完成作业，奖励本子或者小礼物一个，，，慢慢的减少到了2个，但是最后的两个实在没有办法了.

学生不做作业，确实是个令人头痛的大问题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

激励学生做作业。没完成作业适当的惩罚，做完了适当的奖励，正确率高的再进行更高的奖励。