俞音子
2016-05-27 16:22
我觉得教师反思应该是多方面的。首先从时间上讲有课后反思，主要针对这节课有哪些成功的地方？哪些不足的地方？哪些需要改进的地方？也有阶段反思，如试卷分析，通过学生试卷的选择题的正答率及综合题的实际情况来反思一学期或一学年哪些知识点没有讲清或讲透；其次从性质上讲有教学反思和教育反思，教学反思是针对教学实际情况的，而教育同样需要反思，如实验课教师是否要求学生互相协作、配合，是否注意安全教育，是否在学生严重干扰或影响教学时对学生进行了有效教育等。
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俞音子
2016-05-27 16:22
我觉得教师反思应该是多方面的。首先从时间上讲有课后反思，主要针对这节课有哪些成功的地方？哪些不足的地方？哪些需要改进的地方？也有阶段反思，如试卷分析，通过学生试卷的选择题的正答率及综合题的实际情况来反思一学期或一学年哪些知识点没有讲清或讲透；其次从性质上讲有教学反思和教育反思，教学反思是针对教学实际情况的，而教育同样需要反思，如实验课教师是否要求学生互相协作、配合，是否注意安全教育，是否在学生严重干扰或影响教学时对学生进行了有效教育等。
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汪栋
2016-05-16 08:10
教师的自我反思，究竟反思些什么？我觉得，狭义的反思主要是指教学的反思，每堂课下来想想哪些是成功的？哪些是需要改进的？如何改进效果更好？广义的反思是指人生的反思，一学期、一学年甚至从开始工作到目前，在整个教育、教学、管理过程中，有哪些成功的经验？有哪些失败的教训？深层次的原因是什么？有没有可能改进？改进的余地有多少？总之，多反思一定是有益的，这样可以少走弯路，尽快调整内容、方法、状态、情绪，以最佳状态出现在学生面前、用最佳情绪迎接各种挑战。
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叶静
2016-05-14 23:41
了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。
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曹琼
2016-05-12 11:35
教师的反思应该是一种常态，反思不应有字数的限定。教师的反思可视为一种情感，有时浓烈，有时淡雅，有则长，无则短，可随心所欲。
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曹敏
2016-05-11 14:11
把每次的案例都归类反思，日积月累，素材自然会很多。
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李艳
2016-05-11 09:32
在反思中总结优点和不足，选择适合学生的恰当的教学方法。有利于自己的教学水平不断提高。
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陆晓春
2016-05-10 16:35
当前新课程改革实验已经在全国全面展开，教学改革的宗旨是要打破束缚学生手脚的做法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，学生成为课堂的主人。
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徐雯
2016-05-10 08:56
通过阶段性教学，对学生的学习效果，自己的教学方法做一个反思，我认为对将来的教学帮助很大。
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