刘永芳 2015-12-10 19:35

主机控制，操作一些有趣案例

刘永芳 2015-12-10 19:35

主机控制，操作一些有趣案例

柳华丽 2015-11-16 15:52

让学生带任务学习，或者设置任务比赛，率先完成的给予一定的奖励。

夏梦 2015-11-09 11:20

要让学生有明确的目的，在上课时提出学习任务，要求学生完成学习任务，如果完成效果比较好，就给予适当的放松时间

刘姚晶 2015-11-09 09:34

先和学生定规矩，完成任务的同学可以上网找素材，但绝不允许玩游戏！

周微 2015-11-07 14:07

控制学生网

熊莉萍 2015-11-06 21:29

1. 突然安静法全班喧哗场面出现时，先停止正在进行的活动（讲解或演示），让学生“安静下来”，不做任何评价，而是直接“言归正传”，顺便再次简要说明现在应该完成的任务和目标。 2. 中止话题法师生交流时话题与课堂内容相去甚远时，快刀斩乱麻，一句话打住，“这个事大家课后再继续深入研究，现在重点讨论目前摆在手边的问题”。 3. 目光如炬法个别调皮学生故意捣蛋时，不做任何语言评价，而是看着搞怪的学生，用目光与他对视，但注意不要用可恶或憎恨的眼光，而是平静地看；给几秒钟时间让其他学生笑够，或者和学生一起开心地笑，然后采取前两招。 4. 个别转播法

孙亚利 2015-11-06 15:11

要让学生有明确的目的，在上课时提出学习任务，要求学生完成学习任务，如果完成效果比较好，就给予适当的放松时间

郭艳 2015-11-05 13:50

还可以利用教师机控制学生机不能上册

郭艳 2015-11-05 13:47

运用任务驱动法，让学生做完后再给以适当的放松时间