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毛昌丽
2016-03-18 08:57
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积累经验,开拓思维
在美术活动中,教师除了唤起幼儿已有的经验,还应设法帮助幼儿扩展经验,让幼儿多亲近自然,多参加户外活动,通过各种活动丰富幼儿的经验和创作灵感,让幼儿在生活中学会随机观察,丰富自己的视野,积累观察和分析事物的能力,并养成良好的习惯。通过自己的亲身体验,亲眼观察、用手感知事物的本质,为他们展开创作的想象搭好宽阔的平台。另外,我还通过VCD的直接效应、幼儿美术作品的同化、与文学活动相结合的美术活动、漫画、欣赏民间艺术作品、名画的简单触及等多种途径,提高幼儿对各种不同形式美术作品的欣赏和心理的表达,增强了幼儿对美术活动的浓厚兴趣,同时也激发了幼儿潜在的美好情感,让各种美好的体验保存在头脑中,为绘画创作提供了源泉和基础。
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毛昌丽
2016-03-18 08:57
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设情境,激发幼儿兴趣及创作欲望
例如小班教学模式就要以故事情境导入、游戏、模仿等为主。 如小班美术活动《太阳花》,围绕光线宝宝怎样去救小动物而展开,孩子们说:“有的是翻着跟斗去,有的一蹦一跳的去,有的坐着火箭去等 ”孩子们边说边同肢体语言表达他们的想法。在游戏中边玩游戏边画,在愉悦的游戏氛围中不知不觉完成作品,还可以通过听故事,儿歌与其他学科相互渗透,开展多种丰富多彩趣味游戏活动,来增强幼儿对所画内容感兴趣,加深幼儿对绘画内容的理解,促使幼儿的学习热情。
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毛昌丽
2016-03-18 08:56
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在故事画创作中,一般选择一个有趣的、喜欢的道具,如:一只喜欢的动物、一个喜欢的人、植物、身边的任何感兴趣的东西。把这个道具作为故事的主人翁开展创作活动,这样也能帮助孩子们在画故事画时解决造型问题,如《森林中的鞋子》,故事围绕森林中发现的几只鞋子,孩子们展开想象,小动物们怎样让这些鞋子进行大变身,变成对动物们有用的物品?有的孩子把溜冰鞋变成了小老鼠的家,开了窗户,架起梯子,还在上面装上了云霄飞车,和其他的生活设施。。。孩子们的作品充满童趣和创意。
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毛昌丽
2016-03-18 08:56
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首先要让所画的形象对幼儿有强烈吸引力,让幼儿画其所爱,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情而画,从而使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情,教师可以在教学中提出一些线索作为孩子思考的起点,使其展开想象,大胆创作。
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