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张鑫
2016-01-07 12:38
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培养好的班干,发挥优秀学生的示范作用。
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熊英华
2015-12-31 10:11
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向同志们学习了,多多指教。
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黄晔
2015-12-02 19:54
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多进行思想教育,动之以情,晓之以理
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邹海军
2015-11-27 12:30
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注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。 (2)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边,放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情,是不是很难看呀’等等方式。 (3)提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意的方法叫提问法。
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周孟君
2015-11-09 21:55
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首先就得给班上整纪律,规章制度。对于相当不听话的孩子,要实施软硬手段相结合
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马燕
2015-11-06 08:55
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晓之以理,动之以情。
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黄小莉
2015-11-04 22:49
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多进行思想教育,提高学生明辨是非的能力。
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胡素芬
2015-10-31 14:43
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(1)注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。 (2)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边,放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情,是不是很难看呀’等等方式。 (3)提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意的方法叫提问法。
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邹美琴
2015-10-30 10:45
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一开始就要把纪律整下来,否则教学任务无法完成。
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潘珍君
2015-10-28 20:32
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先整治纪律!可以采取多种方式
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帅莹
2015-10-28 16:53
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帮助他们形成是非观念,提高辨别是非的能力 是非观念薄弱,缺乏辨别是非的能力往往是学生违反课堂纪律的主要原因之一,因为他们不能在出现错误举动时及时辨别加以制止,在犯了错误之后,也不会因此而产生忏悔、改正的意向,因而一错再错。所以对违纪学生的教育效果如何,在一定程度上也取决于我们教师能否促使他们形成是非观念,提高辨别是非的能力。所以我们平时应经常与他们谈心,沟通,分析学生中的一些是与非,以提高其辨别是非的能力,明确在课堂上什么事可做,什么事不可做,违反课堂纪律的害处,增强自觉遵守课堂纪律的的意识
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