开始时间 : 2018-12-19结束时间 : 2019-05-01

步骤描述： <p>您对“先教后学”这种教学模式了解吗？在您或身边同事的教学工作中，有尝试过“先学后教”这种教学模式吗？您觉得这种模式适用于您的日常工作吗？或者对此种教学模式的实施有什么困惑吗？</p>

开始时间 : 2018-12-19结束时间 : 2019-05-01

步骤描述： <p>&nbsp;</p><p style="white-space: normal;">各位老师大家好！</p><p style="white-space: normal;">&nbsp; &nbsp; 本次小学语文39坊的研修活动为集体观课，观课内容为咱们培训课程学习里的选修课“【小学语文】有效教学——先学后教的典型个案”，相信不少老师已经选修并学习了本课程。还没有学习到的老师，请尽快参与进来。可点击下方的链接，直达课程学习。</p><p><br/></p>

开始时间 : 2018-12-19结束时间 : 2019-05-01

步骤描述： <p>学习了【小学语文】有效教学——先学后教的典型个案，您有收获吗？有不同的见解吗？</p><p>请畅所欲言和大家分享您的看法吧！</p>

开始时间 : 2018-12-19结束时间 : 2019-05-01

步骤描述： <p>从最初的简单了解，到观课深入学习，再加上和大家的讨论，对于本课程的学习，你有哪些心得？</p><p>请提交一份学习心得，欢迎原创！</p>

开始时间 : 2018-12-19结束时间 : 2019-05-01

步骤描述： <p>&nbsp; &nbsp; 因为面对着个性不同、基础不同的学生，所以有了“因材施教”；也因为老师们对“教育”有着不同的见解，有着不同的教学风格，所以有了“教无定法”。想了很久，才选择这一集体观课的初衷，是想让各位同仁们以“先教后学”这一教学模式为引子，思考自己的专业成长。</p><p>&nbsp; &nbsp;“让最优秀的人去做老师，他们会教出最优秀的人。”因此，相信我的同事们都是最优秀的人，最优秀的老师；同时，我也深信各位在教学工作中必然都有自己的见地，自己独特的教学方式。</p><p>最后，请从下面两个作业中二选一，做为咱们第一次研修活动的个人小结吧！</p><p>1、请将你与众不同的教学观点，工作方法做个总结，让大家共同借鉴吧！</p><p>2、请结合课程学习，将“先教后学”这一模式带入课堂，观察学生的学习效果，写一份课后反思。</p>