<table><tbody><tr style=";height:39px" class="firstRow"><td width="558" colspan="6" style="border-width: 1px; border-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-align:center;text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计</span></p></td></tr><tr style=";height:39px"><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height: 150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">课题名称：英国代议制的确立与完善</span></p></td></tr><tr style=";height:37px"><td width="95" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">姓名</span></p></td><td width="196" colspan="2" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">东永香</span></p></td><td width="87" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">工作单位</span></p></td><td width="180" colspan="2" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">海南州高级中学</span></p></td></tr><tr style=";height:37px"><td width="95" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">年级学科</span></p></td><td width="196" colspan="2" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">高一年级历史</span></p></td><td width="87" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">教材版本</span></p></td><td width="180" colspan="2" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">人民版</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height: 150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）</span></p></td></tr><tr style=";height:31px"><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:27px"><span style="font-size:16px;font-family:仿宋">本课是专题七近代西方民主政治的确立与发展中的第一课，是学生第一次涉及近代资产阶级代议制。它以君主立宪制为核心讲解它的确立、发展完善及特点。内阁制、政党制等现代政治中常见的制度形式在英国最先得到发展的。所以具有英国特色的代议制民主制度确立和发展 ,以渐进长期改革的过程完成社会民主的和平转型,为美,法,德等后起国家的民主政治体制提供了范本。对本课的学习为了解整个第三单元代议制民主奠定了基础。 &nbsp; </span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">[</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">知识与能力]</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">阅读教材、阅读相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资产阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">[</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">方法与过程]</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp; </span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">运用学案教学法，对本课重点难点知识进行突破，培养学生分析材料的能力。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">[</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">情感态度与价值观]</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">通过本课学习认识到新制度的建立不是一帆风顺的，民主的发展是经过漫长的斗争过程的。认识到政治制度必须要与各国具体国情相适应等道理；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">【重点和难点】</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，认识英国君主立宪的特点。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">难点：对君主立宪制概念和特点的理解,及君主、议会、内阁的关系及各自的作用。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）</span></p></td></tr><tr style=";height:138px"><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">就本课而言，学生在初中主要侧重于了解英国资产阶级革命的一些重大事件，</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">故基于学生学情，我们可对英国资产阶级革命可适当简略，着重讲述“光荣革命”，而应该分析《权利法案》和责任内阁制，关于英国的政治制度的有关知识比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强。因此，在教学过程中应特别注意建立良好的师生关系，充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，培养他们从社会变迁的过程中获得政治智慧。 &nbsp; </span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）</span></p></td></tr><tr style=";height:54px"><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（一）课前渲染：播放伦敦奥运会开幕式上，女王驾临开幕式现场的视频。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：奥运会是大部分学生感兴趣的话题，播放视频是为将学生的注意力引到英国的相关内容上。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（二）导入新课：</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">由2011年到2012年中，英国的四件大事：王室大婚和女王生日庆典、女王登基60周年庆典、奥运会开幕导入今天英国人心中普遍存在的王室情节。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：这种导入主要想贴近生活，从学生感兴趣的话题入手，消除了学生对历史的陌生感。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">接着通过PPT展示出将要学习的内容。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">介绍代议制的含义。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（三）新授：</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">1</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">国王篇</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">学生活动：了解女王陛下</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">学生活动：有哪位同学知道英国女王的头衔是什么？</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">追问历史：为什么资本主义高度发达的英国会有女王？她和封建制度下的国王在权力上有什么区别？</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（以上设问的意图：引起学生的兴趣，同时引入对革命前后国王权力变化的认识。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">补充介绍：限制王权的开始——《大宪章》和“模范议会”</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">展示：</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">PPT&nbsp; &nbsp; </span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">通过对英国人在革命中表现出面对国王的“废”还是“立”的矛盾纠结来说明革命的艰辛和保留君主的原因。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：让学生体验历史，了解《权利法案》产生的背景。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">重点突破：</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">探究一：《权利法案》的内容及其作用：创设情境，展示《权利法案》和《王位继承法》的相关内容，判断议会由此掌握了哪些权力，国王还剩下些什么权力。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：采用学案教学，加深对君主立宪制的含义的理解。让学生按小组合作完成任务。培养学生的团队意识。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">2</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">、议会篇</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">追问历史：何为议会？它今天的权力如何演变而来？ &nbsp; </span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">展示：议会大厦介绍、议会历史、议会改革和议会权力的扩大。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">渐变1：1689年，拥有一定地产的成年男性才有资格当选为议员</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">渐变2：1830年，只有不到10%的成年男性有选举权</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">渐变3：1832年，新兴工业资产阶级进入议会</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">渐变4：1918年，30岁以上有一定财产的妇女获得普选权</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">渐变5：1969 年，年满18周岁的英国公民都有权参加下院选举。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">思考：1、议会权力变化的方式是什么？——渐进</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：梳理议会的相关知识，让学生了解任何改革都必须循序渐进，是改革成功的一项重要原因。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">、1832年议会改革发生的根本原因是什么？产生什么影响？</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（1）原因：资本主义经济发展；工业革命的推动。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（2）影响：工业资产阶级获得更多的席位；为工业资本主义的进一步发展提供保障。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：通过对以上内容的设计以及改革发生的原因和影响的分析，使学生理解经济发展对政治制度的影响，反之政治制度又促进经济的发展。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">探究二：材料一：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切的事情。”材料二：国王（女王）说:英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法 律或司法，但我可以做其他一些事情。”</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋"> </span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">探究二：由此可以看出议会与国王的权力各有什么变化？他们的关系是什么？ &nbsp; </span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：对君主立宪制下国王统而不治，议会掌握实权有进一步认识。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（过渡：设问：有谁知道英国议会一年时间内有多少天开会呢？那么在议会不开会的时间内，国家日常政事由谁来处理呢？）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">3</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">、首相内阁篇</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">追问历史：什么是首相?什么是内阁？它和议会、国王之间有什么关系？</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">展示：内阁发展沿革的简单图示。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">介绍：内阁制形成的过程、条件、首相组阁执政原则。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图： 通过对课本的阅读和有效信息的提炼，来了解内阁中国王权力的变化和首相组阁执政的一些原则）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">探究三：学生活动——内阁获得哪些新权力？</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">材料一：从1887年到1897年，内阁几乎垄断了全部的立法提案权，而下院只是“充当内阁登记机关”而已。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">材料二：1875年，首相狄士累利未经议会同意，擅自购买了苏伊士运河44%的股票 &nbsp; ，而这一“违宪”的行为得到了议员们的齐声喝彩。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图： 通过两则资料的阅读展示了英国内阁权力扩大的范围，使学生理解内阁为何被称为议会中“第三院”。培养学生阅读材料，提炼有效信息的能力。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">这一部分是教材的一个难点，处理不当会使学生难于理解而丧失学习兴趣。老师的处理是通过两则材料和一系列问题，既培养学生自学的能力，又使难题迎刃而解。学生问答，教师指导。最后将责任内阁制相关知识进一步明确。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">探究四：通过以上内容的学习，你认为内阁（首相）跟议会及国王的关系如何?</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">动动手：</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">1</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">、请在学案上用简单直观的方式表示君主立宪制下国王、内阁（首相）、议会的关系图。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">2</span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">、根据你设计的关系图并结合所学知识归纳君主立宪制度的特点是什么？</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：了解完国王、议会、内阁后，让学生动手绘制关系图，锻炼学生的动手能力。同时更有利于分析君主立宪制的特点。——突破本课的有一个重难点，实现课标要求）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（四）课堂小结：</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">以知识结构图的形式简单回顾本节课的新授内容。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">感悟历史：</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种的新的文明。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ——</span><span style="font-size: 16px;line-height:150%;font-family:仿宋">钱乘旦《英国通史》</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">英国诺丁汉大学 教授 郑永年： </span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; </span><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个内部，自己的 国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可持续的。 &nbsp; </span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">（设计意图：通过本课的学习，给学生感受，同是民主制度在各个国家的具体表现却各不相同，原因是在于各国的政治传统和民族特性决定。只有建立起适合自己的政治制度，国家才具备持久发展的力量。）</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）</span></p></td></tr><tr><td width="208" colspan="2" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-align:center;text-indent:2px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">教师活动</span></p></td><td width="228" colspan="3" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-align:center;text-indent:2px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">预设学生活动</span></p></td><td width="121" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-align:center;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">设计意图</span></p></td></tr><tr><td width="208" colspan="2" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">课前渲染：播放伦敦奥运会开幕式上，女王驾临开幕式现场的视频。</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td><td width="228" colspan="3" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">回答英国的政治现状</span></p></td><td width="121" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">奥运会是大部分学生感兴趣的话题，播放视频是为将学生的注意力引到英国的相关内容上。</span></p></td></tr><tr><td width="208" colspan="2" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">组织学生小组合作探究</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td><td width="228" colspan="3" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">学生通过对提供的图片、文字材料的阅读讨论，归纳出英国代议制形成并完善的过程</span></p></td><td width="121" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">培养学生合作探究、史料阅读、概括表达的能力</span></p></td></tr><tr><td width="208" colspan="2" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">组织学生动手绘制英国君主立宪制下国王、内阁（首相）、议会的关系图</span></p></td><td width="228" colspan="3" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">分组讨论完成并相互评价</span></p></td><td width="121" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">锻炼学生的动手能力，同时更有利于分析君主立宪制概念和特点,及君主、议会、内阁的关系及各自的作用。</span></p></td></tr><tr><td width="208" colspan="2" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">感悟历史</span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td><td width="228" colspan="3" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">思考英国政治制度形成的内外因素，及世界各国形成不同的政治制度的原因</span></p></td><td width="121" style="border-top: none; border-left: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: black; border-right-width: 1px; border-right-color: black; padding: 0px 7px;"><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">通过本课的学习，给学生感受，同是民主制度在各个国家的具体表现却各不相同，原因是在于各国的政治传统和民族特性决定。只有建立起适合自己的政治制度，国家才具备持久发展的力量。</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）</span></p></td></tr><tr style=";height:71px"><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p><span style="font-size:16px;font-family:宋体"><img width="521" height="152" src="http://study.yanxiu.jsyxsq.com/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/></span></p><p style="text-indent:32px;line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td></tr><tr><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">七、教学板书（本节课的教学板书）</span></p></td></tr><tr style=";height:91px"><td width="558" colspan="6" style="border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-color: black; border-bottom-color: black; border-left-color: black; border-top: none; padding: 0px 7px;"><p><span style="font-size:16px;font-family:宋体"><img width="517" height="110" src="http://study.yanxiu.jsyxsq.com/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/></span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:仿宋">&nbsp;</span></p></td></tr><tr><td width="95" style="border-width: initial;border-style: none;border-color: initial"><br/></td><td width="114" style="border-width: initial;border-style: none;border-color: initial"><br/></td><td width="83" style="border-width: initial;border-style: none;border-color: initial"><br/></td><td width="87" style="border-width: initial;border-style: none;border-color: initial"><br/></td><td width="58" style="border-width: initial;border-style: none;border-color: initial"><br/></td><td width="121" style="border-width: initial;border-style: none;border-color: initial"><br/></td></tr></tbody></table><p>&nbsp;</p><p><br/></p>