韩瑞平 2016-12-13 17:38

<p id="noesc_content_18882275" class="txt"> 设计应用性，探索性和开放性与现实相联系例题习题要有针对性代表性由易到难符合学生认知规律 </p>

韩瑞平 2016-12-13 17:37

<p id="noesc_content_19291729" class="txt"> <p id="noesc_context_29344523" class="pl_nr"> 纪律就是环境，纪律就是秩序，没有良好的秩序环境，是授课的重要前提 </p> <p> <br /> </p>

韩瑞平 2016-12-13 17:36

只有情感这条“根”扎深，才会有“枝繁叶茂”的数学课堂教学，才能使数学课堂充满人文的情怀、蓬勃的活力。 <p> <br /> </p> <p class="pl_hf"> <span><a id="huifu_19292295" href="javascript:void(0);">回复(0)</a></span> </p> <div class="hfk"> <p> <a href="javascript:void(0);"><span class="pl_btn">评论</span></a><span id="input_msg"> </span> </p> </div> <p> <br /> </p> <div id="pinglun_19292295" class="pinglun show"> <div class="PL_arrow"> </div> <div class="PL_piece"> <div id="comment_lists_19292295" class="comment_lists"> <div id="huifuListID_19292295"> </div> <div id="huifu_link_div_19292295" class="fanye"> </div> </div> </div> </div>

邬高飞 2016-12-12 11:48

多和孩子交流，关注他们的思想动向，多鼓励，

邬高飞 2016-12-12 11:48

义务教育阶段的数学教育应当使学生感受到数学是有趣的，有意义的，应当使学生愿意亲近数学，对数学现象保持一定的兴趣。要注意点化学生热爱数学的情感，让学生享受学习数学的融融乐趣。教师一定要讲究导课的艺术，以激励、唤醒、鼓舞学生的智力情绪。只有情感这条“根”扎深，才会有“枝繁叶茂”的数学课堂教学，才能使数学课堂充满人文的情怀、蓬勃的活力。