宋艳玲 2017-11-22 11:53

保证学生的认知主体地位，教育是培养人的活动，教育中的技术要服从、服务于人的发展这一宗旨，是技术的教育价值之所在。在教学过程中，技术工具的选取要以学习者的需要为前提，教师应在充分做好学习者分析的基础上，选择适当的媒体来展示教学内容。不仅如此，在教学实践中，还要加强师生之间的沟通交流，充分发挥学习者在学习过程中的主体地位，有效地设计出媒体技术与学习者之间的交互效果，充分地调动好学习者在学习过程中的积极性。使学生通过自主学习、探究学习、合作学习等方式进行自我知识体系建构，强调对知识的理解、掌握，目的是学会学习。教师课堂教学时要真正做到以人为本，让学习者时刻感受到师生之间的平等、信任、和谐，形成积极的人生态度和正确的情感价值观。

宋艳玲 2017-11-22 11:53

保证学生的认知主体地位，教育是培养人的活动，教育中的技术要服从、服务于人的发展这一宗旨，是技术的教育价值之所在。在教学过程中，技术工具的选取要以学习者的需要为前提，教师应在充分做好学习者分析的基础上，选择适当的媒体来展示教学内容。不仅如此，在教学实践中，还要加强师生之间的沟通交流，充分发挥学习者在学习过程中的主体地位，有效地设计出媒体技术与学习者之间的交互效果，充分地调动好学习者在学习过程中的积极性。使学生通过自主学习、探究学习、合作学习等方式进行自我知识体系建构，强调对知识的理解、掌握，目的是学会学习。教师课堂教学时要真正做到以人为本，让学习者时刻感受到师生之间的平等、信任、和谐，形成积极的人生态度和正确的情感价值观。

宋艳玲 2017-11-22 11:53

保证学生的认知主体地位，教育是培养人的活动，教育中的技术要服从、服务于人的发展这一宗旨，是技术的教育价值之所在。在教学过程中，技术工具的选取要以学习者的需要为前提，教师应在充分做好学习者分析的基础上，选择适当的媒体来展示教学内容。不仅如此，在教学实践中，还要加强师生之间的沟通交流，充分发挥学习者在学习过程中的主体地位，有效地设计出媒体技术与学习者之间的交互效果，充分地调动好学习者在学习过程中的积极性。使学生通过自主学习、探究学习、合作学习等方式进行自我知识体系建构，强调对知识的理解、掌握，目的是学会学习。教师课堂教学时要真正做到以人为本，让学习者时刻感受到师生之间的平等、信任、和谐，形成积极的人生态度和正确的情感价值观。

宋艳玲 2017-11-22 11:53

保证学生的认知主体地位，教育是培养人的活动，教育中的技术要服从、服务于人的发展这一宗旨，是技术的教育价值之所在。在教学过程中，技术工具的选取要以学习者的需要为前提，教师应在充分做好学习者分析的基础上，选择适当的媒体来展示教学内容。不仅如此，在教学实践中，还要加强师生之间的沟通交流，充分发挥学习者在学习过程中的主体地位，有效地设计出媒体技术与学习者之间的交互效果，充分地调动好学习者在学习过程中的积极性。使学生通过自主学习、探究学习、合作学习等方式进行自我知识体系建构，强调对知识的理解、掌握，目的是学会学习。教师课堂教学时要真正做到以人为本，让学习者时刻感受到师生之间的平等、信任、和谐，形成积极的人生态度和正确的情感价值观。

徐晶晶 2017-11-17 15:10

教师课堂教学时要真正做到以人为本，让学习者时刻感受到师生之间的平等、信任、和谐，形成积极的人生态度和正确的情感价值观。 说的非常好，每个孩子都是一朵花，只是花期不同，让我们静待花开！